오늘은

'공부의 힘, 독해력'

독해력의 차이가 성적의 차이

성적이 오르지 않는다면 독해력을 의심하라

에 대해 알아보겠습니다

성적이 좋은 학생보다 훨씬 더 많은 시간을 공부에 투자했는데도 성적이 오르지 않는다면 그 이유가 무엇일까요?

머리가 나빠서? 집중력이 부족해서? 아니면 학습 동기가 약해서?

물론 성적에는 다양한 요소가 영향을 미칠 수 있지만, 그 중에서 가장 결정적인 요소는 독해력입니다.

한 통계에 따르면 초등학교 4학년과 중학교 2학년의 학업 성적 상위 15%에 속하는 그룹과 하위 65%~78%에 속하는 그룹의 독해력과 학습 능력의 상관관계를 분석한 통계 자료는 독해력과 학업 능력이 밀접한 관계가 있다고 합니다.

사실적 사고능력에서는 초등학생 그룹의 상.하 집단의 차이가 13%, 중학생 그룹의 상.하 집단의 차이가 17%에 이르지만, 추론적 사고능력에서는 초등학생 그룹의 상.하 집단의 차이가 42%. 중학생 그룹의 상.하 집단의 차이도 42%에 이릅니다. 학업성적이 높은 집단과 낮은 집단을 비교해보면 사실적 사고능력과 비교하면 추론적 사고능력에서 현저한 차이를 보입니다.

이러한 결과는 독해력의 차이가 사실적 사고능력보다 추론적 사고능력에서 나타난다는 이론과 일치하는 결과입니다. 독해력은 일반적으로 사실적 사고능력, 추론적 사고능력, 비판적 사고능력의 수준으로 발전되는데, 독해력의 수준이 높아질수록 독해력이 학업성적이 높은 집단과 낮은 집단을 구분하는 기준이 된다는 것을 알 수 있습니다.

이렇듯 독해력의 차이가 성적의 차이를 불러온다는 것을 알 수가 있습니다.