안녕하세요.
카이저 융합독서논술학원입니다.
요즘 아이들에게 읽기는 사고의 도구가 되고 있습니다.
특히 AI 시대의 교육은 단답형 지식보다는 스스로 사고하고 표현할 줄 아는 문해력 기반의 학습력을 요구하고 있는데요.
카이저는 이러한 시대적 변화에 맞춰 신문을 활용한 융합형 사고 훈련 NIE(Newspaper in Education) 프로그램을 운영하고 있습니다.
이번 시간에는 초등부 5·6학년 학생들과 함께한 NIE 수업 현장을 소개해 드립니다.
수업의 시작 – 스스로 관심 주제 찾기
수업은 아이들이 자신이 흥미 있는 분야를 스스로 선택하는 것부터 시작되었습니다.
신문을 펼치고 정치·과학·문화·국제·경제 등 다양한 섹션 속에서 눈길이 가는 기사를 찾아 표시했습니다.
이 과정은 ‘나는 어떤 문제에 관심이 있는가?’, ‘어떤 사회 현상에 공감하는가?’를 스스로 묻는 진로 탐색의 출발점이 됩니다.
아이들이 “이건 왜 이런 일이 생긴 걸까?”, “나라도 이렇게 했을까?”라는 질문을 던지는 순간 교실은 자연스럽게 탐구적 대화가 오가는 하브루타 토론의 장으로 바뀌었습니다.
신문 강독과 어휘 탐구
선정한 기사를 중심으로 신문 강독(精讀)이 진행되었습니다.
학생들은 기사에 등장하는 주요 개념과 시사 용어를 직접 찾아보며 단어의 의미부터 문맥 속 역할, 사회적 배경까지 연결해 이해해 보았는데요.
이번 수업에서 다룬 단어 중에는교과서나 일반 독서에서는 접하기 어려운 용어들도 많았습니다.
단어 하나하나 의미를 찾아보고 사회적 현상과 시대 흐름까지 확장해 가는 과정을 통해 아이들은 어휘력뿐 아니라 비판적 사고력과 배경지식의 폭을 함께 넓혀나갈 수 있습니다.
기사 요약 훈련
신문 한 꼭지를 읽은 뒤에는 각자 선택한 기사를 200자 내외로 요약했습니다.
이 활동은 글의 구조를 파악하고 중요한 내용을 압축적으로 정리하는 훈련을 하게 되는데요.
이러한 활동은 독해력과 요약력, 논리적 표현력을 동시에 길러줍니다.
요약문을 작성하며 학생들은 “무엇이 중요한 정보인가?”, “이 사건의 본질은 무엇인가?”를 스스로 판단해야 했습니다.
이는 곧 국어 논술뿐 아니라 수학의 조건 분석, 사회 탐구, 과학 실험 절차 이해 등 모든 교과 학습의 기초가 되는 사고력을 강화하는 방법이기도 하지요.
오피니언(Opinion) 쓰기 – 나의 생각으로 재구성하기
요약이 객관적 정보의 정리라면 오피니언은 주관적 사고의 확장입니다.
아이들은 “이 기사가 왜 중요하다고 생각하는가?”,
“내가 주인공이라면 어떤 선택을 했을까?”라는 질문을 바탕으로 자신의 생각을 글로 풀었습니다.
처음에는 “틀리면 어쩌죠?”라며 망설이던 아이들도 점차적으로 자연스럽게 써내려져 갔는데요.
이 활동을 통해 아이들은 자신의 견해를 논리적으로 구성하는 능력, 비판적 사고를 글로 표현하는 능력, 독립적인 관점으로 사회를 바라보는 시야를 기르게 됩니다.
한 학기 성장의 기록 – 카이저 NIE 포트폴리오
수업 후 작성한 모든 NIE 활동지는 학기 말에 개인별로 정리되어 ‘카이저 NIE 포트폴리오’로 완성됩니다.
이러한 결과물은 한 학기 동안 아이가 어떤 사고 과정을 거쳐 성장했는지 보여주는 구체적 자료가 될수 있는데요. 또한 학부모 상담 시 학생의 성취도와 진로 탐색의 방향성을 확인할 수 있는 중요한 근거로 활용됩니다.
신문 한 부에서 시작되는
이번 NIE 수업은 한 장의 신문부터 시작했지만 그 안에서 아이들은 세상을 읽는 눈을 키우고 생각을 정리하는 힘을 향상시킬수 있었어요. 그리고 자기 언어로 표현하는 능력을 길렀습니다.
카이저 융합독서논술학원의 NIE 수업은 독해력·사고력·표현력을 동시에 확장시키는 융합적 사고 훈련의 장입니다.
앞으로도 카이저는 매달 4주 차, 초등부를 중심으로 신문 기반 융합 수업을 지속 운영하며 아이들의 생각하는 힘을 꾸준히 키워나가겠습니다.
문의: 02-553-1055 / 010-6570-1056
카이저 융합독서논술학원
