시험이 끝나면 학생들이
가장 많이 하는 말이 있습니다.
“아는 문제였는데 실수했어요.”
실제로 상담을 하다 보면
이 말을 하는 학생들이 꽤 많습니다.
하지만 시험지를 자세히 살펴보면
결정적인 차이는 시험 중
문제를 읽는 방식이나 접근 방법에서
차이가 나는 경우가 많습니다.
특히 중학교 시험은
개념을 알고 있는 것만으로는
점수를 안정적으로 지키기 어렵습니다.
시험 중 멘탈을 잡고,
문장형 문항을 정확히 읽어 핵심 조건을 찾고,
식으로 정리하고,
시간 안에 실수 없이 마무리하는 연습까지,
시험에 맞춘 훈련이 필요하기 때문입니다.
이번 글에서는
역삼중 숙명여중 수학학원 짱솔 대치본점에서
실제 이러한 부분을 보완하면서
시험 결과가 달라졌던
두 명의 중학교 학생 사례를
소개해보려고 합니다.
역삼중학교 1학년 A학생 42점에서 76점으로 34점 향상
첫 번째 사례부터 소개해 드립니다.
A학생은 평소 매우 성실하게 공부하는 학생이었습니다.
수업 시간에도 집중해서 참여하고
과제도 빠짐없이 수행하는 편이었지만
개념을 이해하는 속도가 빠르지 않아
설명을 여러 번 반복해야 하는 경우가 있었습니다.
중간고사 대비 기간에는
강남권 학교들의 과년도 기출 문제와
역삼중 기출 유형을 중심으로
다양한 유형을 풀며 시험을 준비했습니다.
내신 대비 자체는 충분했지만
실제 시험에서는 예상과 다른 상황이 발생했습니다.
시험 난이도가 특별히 높은 편은 아니었지만
다른 학교 시험보다 문자 표현이 많은 문제가 출제되었고
이 부분에서 학생이 당황하면서
마지막 장 문제를 제대로 풀지 못한 것이죠.
결국 시험을 끝까지 마무리하지 못해
실력에 비해 아쉬운 점수가 나오게 되었습니다.
그래서 기말고사 준비 방식은
중간고사 때와 완전히 다르게 전략을 짰습니다.
우선 문제 풀이 양을 과감하게 조정했습니다.
기존에는 한 번에 60문제 정도의 진행했지만
이를 20-30문제 수준으로 줄였습니다.
대신 학교 시험과 비슷한 유형,
특히 긴 문장으로 구성된 문제와
응용 유형을 중심으로 풀이 연습을 진행했죠.
또한 틀린 문제들은 모두 오답노트로 정리해
풀이 과정을 다시 작성하는 방법도 사용했습니다.
어떤 조건을 놓쳤는지
어디서 식을 잘못 세웠는지
문제를 읽는 과정에서 무엇을 놓쳤는지를
스스로 정리하도록 지도했습니다.
이후 같은 유형의 문제를 다시 풀어보며
비슷한 상황에서도 당황하지 않도록
여러 차례 반복 연습을 진행했습니다.
이러한 과정이 이어지면서
B학생도 점차 시험에 대한
자신감을 되찾기 시작했죠.
그러면서 문장형 문제를 읽는 속도와
풀이 과정 정리 능력이 안정되었고
시험 상황에서도 차분히 해결해 나갔습니다.
그 결과
42점이었던 점수가 기말고사에서는 76점까지 상승하는
의미 있는 성과를 보여줬답니다.
숙명여자중학교 1학년 B학생 92점에서 100점 만점!
두 번째 사례는
기본기가 안정적인 학생이었습니다.
개념 이해도도 괜찮았고
응용이나 심화 유형도 꾸준히 연습해 왔기 때문에
시험 준비 과정 자체는 비교적 순조로운 편이었습니다.
중학교 1학년 2학기
첫 시험인 중간고사를 준비할 때에도
개념 정리 이후 다양한 유형을 반복하며
충분한 연습을 진행했습니다.
응용부터 심화 문제까지
여러 단계의 문제를 풀어보며
시험 대비를 차근차근 이어갔습니다.
하지만 실제 시험에서는
생각지 못한 부분에서 점수를 잃었습니다.
시험이라는 긴장된 상황 속에서
평소라면 맞힐 수 있는 문항에서
실수가 발생했던 것입니다.
시험지를 다시 확인해보니
몰라서 틀린 문제라기보다
문제를 읽는 과정에서 집중력이 흐려졌거나
작은 실수가 겹친 경우가 많았습니다.
중간고사 점수는 92점이 나왔지만
더 잘할 수 있는 학생인 것을
알기에 만족할 수 없었죠.
그래서 기말고사 준비에서는
문제 난이도를 높이기보다는
실수를 줄이는 연습에 초점을 맞추었습니다.
특히 문장형을 읽는 방식부터
다시 점검하기로 했습니다.
문항을 읽자마자 계산을 시작하는 대신
문장에서 중요한 조건을 먼저 표시하고
무엇을 구해야 하는지를 정리한 뒤
풀이를 시작하는 연습을 반복했습니다.
방정식 단원에서도
바로 계산으로 들어가기보다
문제 상황을 식으로 정리하는 과정에
집중하도록 지도해 주셨습니다.
문장을 읽고 조건을 식으로 표현한 다음
풀이로 이어가는 연습을 여러 번 진행하면서
흐름을 안정적으로 만드는 데 집중했습니다.
이러한 연습을 이어가면서
B 학생의 문제 접근 방식도 점차 달라졌습니다.
문제를 읽고 정리하는 시간이 짧아졌고
풀이 과정도 훨씬 차분해진 것이죠.
그 결과
기말고사에서는 실수 없이 문제를 해결했고
시험 시간을 여유 있게 남긴 상태에서
100점을 받을 수 있었습니다.
이번 두 학생의 사례를 통해
짱솔의 지도 방식을 확인할 수 있습니다.
학생마다 부족한 부분은
모두 다르게 나타납니다.
어떤 학생은 문제를 읽는 과정에서
핵심 조건을 놓치기도 하고,
어떤 학생은 풀이 과정에서
작은 실수가 반복되기도 합니다.
역삼중 숙명여중 수학학원에서는 이런 부분을
단순히 문제 풀이 양으로 해결하려 하기보다
학생의 풀이 과정과 시험 습관을
세밀하게 관찰하며 보완하는 데 집중합니다.
문장형 문제를 읽는 방법,
문제를 식으로 정리하는 과정,
실수를 줄이기 위한 오답 정리까지
시험 상황에서 필요한 연습을
체계적으로 반복하도록 지도해 드립니다.
학생이 어디에서 막히는지
어떤 과정에서 실수가 발생하는지
담임 선생님이 수업 시간 동안
계속 확인하며 바로잡아 주기 때문에
풀이 습관 자체가 달라지게 됩니다.
학생의 현재 상태를 정확히 파악하고
그에 맞는 방식으로 학습을 진행하는 것이죠.
앞으로도 짱솔학원 대치본점은
학생 한 명 한 명의 학습 과정을
세심하게 살피며
실력과 자신감을 함께 키울 수 있도록
지도해 나가겠습니다.
*출처: 대치 짱솔학원 네이버 블로그
