유튜브에서 ‘수학 통역사’로 활동하시는 조안호 선생님을 아시나요?
그분이 하신 말 중 가장 인상 깊었던 건 ‘수포자’에 대한 이야기였습니다.
초등학생부터 고등학생까지
수포자는 계속 늘어나고 있고,
지금의 부모 세대에도 수학을 어려워했던 경험이 있는 분들이 많다는 것입니다.
물론 대치동은 조금 다릅니다.
전문직 종사자가 많고, 학창 시절 수학을 잘하셨던 분들이 많습니다.
그래서 아이를 직접 가르치려 하십니다.
문제는 바로 여기서 시작됩니다.
부모님들은 자신이 공부했던 방식,
즉 ‘주입식, 암기식’으로
아이를 가르치고 계십니다.
그 공부법에는 ‘개념’이 빠져 있습니다.
우리가 공부하던 시절은
“왜요?”
라고 물으면 혼이 나던 때였습니다.
“분수의 곱셈은 분모끼리 곱해서 분모 자리에 쓰고, 분자끼리 곱해서 분자 자리에 쓴다”
“왜요?”
아이들은 궁금합니다.
하지만 돌아오는 대답은
대부분 같습니다.
“그냥 그렇게 하는 거야.”
그래서 저는 부모님들을 만날 때마다 이렇게 말씀드립니다.
수학 숙제를 직접 풀어주지 마세요.
아이를 위해서 도와주셨다는 걸 압니다.
좋은 마음이라는 것도 알고 있습니다.
하지만 그 방식은
득보다 실이 많습니다.
첫째, 부모와 아이의 관계가 나빠집니다.
가르치다 보면 결국 감정이 올라가기 때문입니다.
둘째, 아이가 고민하지 않게 됩니다.
수학은 스스로 답을 찾아가는 과정이 가장 중요합니다.
셋째, 결국 암기식으로 흘러갑니다.
부모님도 그렇게 배우셨기 때문에
그 방식이 반복될 수밖에 없습니다.
온루틴에서는?
아이들은 스스로 계획을 세우고
수학, 영어, 국어 등의 숙제를 합니다.
수학은 특히 질문을 많이 하는데요~
문제를 읽어주는 것만으로도
스스로 풀어냅니다.
문제 상황을 그림으로 바꿔주면
이해하고 해결하기도 합니다.
개념이 쓰여있는 페이지로 돌아가
다시 읽어보게 하기도 합니다.
아이들은
어려운 문제를 스스로 해결했을 때
가장 큰 만족감을 느낍니다.
그 경험이 쌓이면
자존감이 됩니다.
부디,
아이의 자존감을 키울 수 있는 기회를
빼앗지 말아 주세요.
처음 오신 분을 위한 안내입니다.
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