안녕하세요. 가인 학원입니다! 😊
제대로 푸는 "습관"부터 만들어주는
✨정지원 선생님을 소개합니다!
🔬 과학에도 ‘공부 체력’이 있습니다.
과학에서 진짜 필요한 체력은
어려운 문제를 만나도
제대로 읽고, 제대로 판단하고, 제대로 풀어내는 힘.
그리고 그 힘은
한 문제, 한 문제를 대하는
‘제대로 푸는 습관’에서 만들어집니다.
오늘 소개해 드릴 선생님은
학생들의 과학 공부에 탄탄한 기초 체력을 만들어주는
✨정지원 선생님✨입니다. 😊
✏️ 풀이에도 습관이 있습니다.
같은 문제를 맞혀도
학생의 교재를 펼쳐보면
문제를 푼 과정은 전혀 다를 수 있습니다.
🔹숫자 몇 개만 끄적이는 학생,
🔹정답 선지만 체크하는 학생,
🔹필요한 식과 근거를 정확하게 남기는 학생
정지원T가 중요하게 보는 것은
단순히 ‘맞혔는가’가 아닙니다.
💡어떤 근거로 판단했고,
💡어떤 과정을 거쳐 답에 도달했는가.
그래서 정지원T의 수업은
✨풀이의 과정부터 제대로 만드는 수업✨입니다.
📈 학년이 올라갈수록,
풀이 습관의 차이는 더 커집니다.
과학은 학년이 올라갈수록
다루는 개념이 많아지고,
한 문제 안에서도
여러 조건과 자료를 함께 해석해야 하며,
계산 과정 역시 복잡해집니다.
이때 중요한 것은
문제를 많이 풀어본 경험만이 아닙니다.
✔️ 조건을 정확하게 읽고,
✔️ 필요한 개념을 선택하고,
✔️ 식을 세우고,
✔️ 선지를 근거 있게 판단하는 습관.
정지원T는 이러한 풀이의 기본을
매 문제에서 반복합니다.
📌 선지 — 정오 판단을 넘어, 근거와 출제 개념까지 확인하게 📌 식 — 답이 아니라 풀이 과정이 보이게 📌 교재 — 끄적임이 아니라 다시 볼 수 있는 기록이 남게
↓
이를 통해 학생에게 생기는 변화 “문제를 제대로 읽고 → 근거를 갖고 판단하고 → 과정을 갖춰 풀고 → 스스로 다시 확인하는 습관” |
🔗 개념은 ‘외우는 것’에서 끝나지 않습니다.
처음에는 선생님이 확인해주던 과정이
점차 학생 스스로의 풀이 습관이 되도록.
학년과 과정이 달라져도 흔들리지 않는
‘제대로 푸는 방법’을 만드는 것.
그것이 정지원T가 중요하게 생각하는 수업입니다.
개념을 단순히 암기하는 데 그치지 않고
개념 사이의 관계를 직접 정리하고
표나 자료로 표현하도록 합니다. 🧩📊
또한 틀린 선지는
❌ 어느 부분이 왜 틀렸는지 찾아 올바르게 고쳐보고,
맞는 선지도
⭕ “이 선지는 어떤 개념을 물어보는 것 같아?”
라는 질문을 통해
출제 의도와 핵심 개념까지 생각하도록 합니다. 🎯
이를 통해 선지를 단순한 O/X가 아니라
개념을 확인하는 하나의 자료로 바라보는 습관을 기릅니다. 👀
🙋♀️ 이런 학생에게 추천합니다!
✔️ 답은 맞히지만 풀이 과정이 정리되지 않는 학생
✔️ 계산 문제를 암산이나 끄적임으로 해결하는 학생
✔️ 정답 선지만 찾고 넘어가는 학생
✔️ 틀린 선지가 왜 틀렸는지 설명하기 어려운 학생
✔️ 필기는 많지만 복습할 때 활용하지 못하는 학생
✔️ 표·그래프·실험 자료 해석이 어려운 학생
🚫 정지원T가 지양하는 풀이
풀 때만 알아볼 수 있는
‘끄적임식 풀이’
✅ 정지원T가 지향하는 풀이
다시 봐도 생각의 과정이 보이는
‘정돈된 풀이’ ✨
오늘의 풀이가
내일의 복습 자료가 될 수 있도록. 📖
정답만 남는 과학이 아니라,
제대로 푼 과정이 남는 과학.
학생의 과학 공부🔬에
탄탄한 기초 체력💪을 만들어주는 정지원T!
가인에서 만나요 😊
*출처: 서초 가인학원 네이버 블로그
