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강남구 학부모님들 사이에서 자주 받는 질문 중 하나가

「서술형이 한 문제도 없는데, 왜 우리 아이는 영어 등급이 잘 오르지 않을까요?」

입니다.

경기여고 1학년 지난 2학기 중간고사가 바로 그런 시험이었습니다.

서답형 0문제 시험지를 받아 든 많은 학부모님께서 「객관식만 잘 준비하면 되겠구나」 하고 안도하셨을지 모릅니다.

그런데 시험이 끝난 뒤 성적표를 받아 든 학생들의 표정은 사뭇 달랐습니다.

"시간이 너무 부족했어요."

"지문은 다 아는 내용인데, 보기가 너무 길고 헷갈려서 틀렸어요."

경기여고 영어는 서술형이 없는 대신, 모든 변별력을 '객관식 보기'에 집중시킨, 고도의 전략을 요구하는 시험입니다.

경기여고 영어, 무엇이 등급을 결정하는가?

이번 시험 범위의 비중을 아시나요?

TED 프린트(46.9%)와 모의고사 프린트(40.6%)가 도합 87.5%로 시험을 주도했습니다. 교과서의 비중은 12.5%에 불과했죠.

문제는, 이 TED 지문을 '이해'하는 것과 '문제'를 맞히는 것이 완전히 다른 차원의 이야기라는 점입니다.

경기여고 영어의 진짜 변별 지점 — '제2의 지문'이라 불리는 보기

이루리 강사진이 분석한 경기여고 내신의 핵심은 명확합니다.

"내용 일치, 추론형 문제에서 보기를 정확하게 해석할 수 있는 능력"이 1등급을 결정합니다.

거의 모든 내용 일치 및 추론형 문제가 새로운 글 지문만큼의 보기 길이로 출제되기 때문입니다.

학생들은 32개의 문제를 푸는 것이 아니라, 32개의 지문과 32개의 '새로운 미니 지문(보기)'을 함께 읽고 분석해야 했습니다.

이는 명백한 '시간 공격'이자 '진짜 독해력'을 묻는 시험입니다.

"이해는 했는데, 왜 문제는 틀릴까요?"

이것이 바로 강의식 수업과 1:1 맞춤 수업의 차이가 필요한 지점입니다.

TED와 모의고사 지문의 '내용'을 이해하는 데는 강의식 수업이 효율적일 수 있습니다.

하지만 다음과 같은 학생이라면 1:1 맞춤 수업이 큰 도움이 됩니다.

유형 1. 지문 내용은 알겠는데, 보기가 너무 길어 읽다가 시간을 다 보내는 학생

유형 2. 추론 문제에서 '합리적 추론'과 '과도한 비약'의 경계를 구분하지 못하는 학생

유형 3. 어휘가 변형된 '낱말 쓰임' 문제(14번, 16번)에서 유독 실수가 잦은 학생

강의식 수업에서 강사가 30명의 학생에게 "이 보기가 왜 과도한 비약인지"를 1:1로 설명하고, 학생 개개인의 논리적 오류를 교정해 주기는 현실적으로 어렵습니다.

'보기'를 정확히 읽는 학생이 등급을 가른다 — 이루리 1:1 맞춤 접근

이루리 강사진은 경기여고의 '긴 보기'와 '추론형 문제'를 정복하기 위해 다음과 같은 1:1 맞춤 전략을 제공합니다.

• '보기'를 분석하는 1:1 훈련 강의식 수업이 '지문'을 설명할 때, 1:1 수업은 '보기'를 분석합니다. 지문의 어느 부분을 근거로 이 보기가 맞았는지, 저 보기는 '과도한 비약'인지 학생과 강사가 1:1로 토론하고 논리를 교정합니다.

• '흐름'을 잡는 논리 도표 "각 지문별 핵심 키워드"와 "3문단 논리 흐름 도표"를 1:1로 제공합니다. 지문을 충분히 이해하고 익혀야, 낯설고 긴 보기를 만났을 때 흔들리지 않고 정답을 고를 수 있습니다.

• '어휘 변형' 1:1 밀착 관리 경기여고는 '어휘 변형'을 적극적으로 활용합니다. 범위 내 모든 단어의 동의어, 반의어 정리는 물론, 실제 문맥에 적용하는 1:1 누적 암기 훈련을 통해 13번, 14번, 16번과 같은 어휘 문제를 체계적으로 대비합니다.

경기여고 1학년 학생과 학부모님께, 서술형이 없다는 것은 단 하나의 객관식 실수도 등급에 크게 영향을 준다는 의미입니다.

지문 이해를 넘어 '보기'를 분석하고 추론의 함정을 피하는 1:1 맞춤 훈련이 필요하다면, 더 구체적인 진단이 필요할 때 이루리(02-558-8523, 강남구 삼성로 233 4층)로 문의 주시면 됩니다.